Indirect versus verbal forms of victimization at school. The contribution of student, family, and school variables.

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Autor/inn/en	Attar-Schwartz, Shalhevet; Khoury-Kassabri, Mona
Titel	Indirect versus verbal forms of victimization at school. The contribution of student, family, and school variables.
Quelle	In: Social work research, 32 (2008) 3, S. 159-170Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen; Literaturangaben; Anhang
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1070-5309
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Familie; Schule; Schüler; Mobbing; Opfer; Sozioökonomie; Daten; Geschlechtsspezifik; Modell; Kollege; Israel
Abstract	The present study examines the correlates of indirect and verbal victimization by peers at school. The research is based on a nationally representative sample of 16,604 students in grades 7 through 11 in 324 schools across Israel.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2024/1

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